《做最好的老师》读后感

  电子工程专业部：高兰芳

第一次翻开《做最好的老师》这本书，我并没有感觉它有什么特别之处，还以为又是一本常见的经验介绍、传授技巧的庸俗之作。可随着阅读的深入，我被书中的内容深深的吸引了，书中的语言智慧与幽默，事例生动而鲜活。阅读此书，既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。

读完此书，里面有一段话给我留下了深深的印象：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负责任的教师;甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!”“ 我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”

是呀，算来参加工作已有十年之余，回首往事：自己曾经的青春梦想还在吗？曾经的壮志豪情还在吗？曾经的奋斗目标还在吗？是自己向生活屈服还是以满足眼前的自己？可以说，现在的自己与李镇西老师所说“超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度”还相差很远。

但读完此书，我觉得最大的收获不是我增长了多少知识，掌握了做好老师的技巧，而是李镇西老师解开了我心存已久的困惑，为我以后的工作和学习提供了思路和方向，就好似大海航行有了一颗指引航向的明灯。

关于尊严。我是一个极其爱面子的人，内心更渴望理解与尊重。我曾以为，尊严就是外人的赞扬和社会的认同，而作为一名中职学校的老师，我总感觉没有别的学校的老师更有成就感和社会认同感。在教学过程中，我感觉尊严就是学生对自己的服从。当时读到李镇西老师写的《教师的尊严是学生给的》这个章节内容时，我陷入了深深地沉思。回想自己的教学生活，当我严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一句简单鼓励的话语、一个充满鼓励的眼神，一个微不足道的帮助，都使学生感到温暖和感动，他们也更愿意向我敞开心扉，使我更好地了解他们，也更有利于学生的管理和成长。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”正像李老师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光;当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”

现在，通过学习李镇西老师的经验和方法，我认识到：尊严不是自己认为，也不是在某种权威和特定条件下的一种妥协和沉默，那是别人对你的从心底发出的一种赞叹和认同。这也解开了我心中的困惑，今后的工作中，我将摒弃错误认识，以饱满的热情投入到工作中去。

关于爱心。在《做最好的老师》这本书中，有这样一个情节，李镇西老师为高考落榜的学生写信--“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”他说，教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”让自己的学生幸福地度过一生--这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

作为教师，我们也许都想过该怎样帮助那些所谓的“差生”，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己，甚至经常去想 “学生来到我们财经学校到底能学到什么知识，他们从我的班级毕业能否在社会上找到属于自己的事业？”所以，我们与李镇西老师相比，我们的精神境界不够、知识能力不够

李镇西老师做的许多事情都很普通，其实作为老师我们都曾做过。为什么他能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。因为他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，难得是把这种事情当做一项事业去做！

通过学习《做最好的老师》这本书，让我看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。更让我看到了自己的差距和不足，也为自己提供了参照，明确了目标，指明了方向。

关于学习。李老师是个充满智慧的教师，从他与学生的谈心、对后进生的教育、对早恋学生的引导等事情中，无时无刻不透出李老师的智慧，他的智慧从何而来？我想，除了他的天赋以外，也离不开他的不断阅读、不断积累、不断写作和不断反思吧。

    李老师总是告诫同行们要不断阅读、不断写作，以提高自身素质。而李老师本人就是一个不停阅读、不停写作的人，他不但阅读教育教学类书籍，而且广泛阅读与教育教学无关的书籍，阅读的同时伴随这思考，伴随这写作，他把自己在阅读，教学的过程中所积累的写下来。他以自身的行动向同行们展示了一代优秀教师成长的风雨历程，给一线教师们很多的启示。

    对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，总感觉每年就是这些课程，自己早就轻车熟路了，心中存有一些自满和骄傲。再加上客观上是工作忙，没有时间。但归根结底还是主观上缺少学习的动力，积极性、主动性和自觉性严重不足。这与一名教师的职责不相符，与李老师倡导的学习理念不相符。读完《做最好的老师》这本书，我深感惭愧。在今后的工作中，我一定认真学习，学习专业知识，学习科技、心理、管理等全面的知识，提高自身全面素质，使自己在管理班级、搞好教学，提供坚强的保障。

总之，《做最好的老师》是李老师教育智慧的结晶，从这本书中，我学到许多新教育理念，教育思想和教育技巧，对增长教育智慧和教育才干非常有帮助，我将在今后的工作学习中对这本书的深刻内涵进行不断的学习探索、体会理解，并在实际教学中加以运用，提高自己的业务水平和综合能力。不但要自己思想过硬，品行端正，乐于敬业，还应以校为家，为学校建设发展增添自己的一分力量，尽自己最大的努力，力争成为一名合格的中职学校的老师！