河南省驻马店财经学校班主任聘任管理办法

班主任岗位是重要的专业性岗位。班主任是班集体的组织者、管理者、教育者，是学校德育工作的第一线力量。加强班主任队伍建设，对贯彻执行党的教育方针，全面落实“1131”学生管理模式和“三抓三促”班级管理模式，走好“质量立校、特色兴校、文化强校”的发展路子，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有重要的意义。为打造一支“爱岗敬业、有强烈责任感、有满腔热血、无私奉献”的班主任队伍，特制定本办法。

一、班主任聘任

（一）选聘原则

1．德才兼备，用人唯贤原则。

2．自愿申请和学校任命相结合原则。

3．公开、公平、竞争、择优原则。

4．民主集中制原则。

（二）选聘条件

1.坚持四项基本原则，有较高的政治觉悟和政治理论修养。

2.忠诚党的教育事业，有较强的责任心、事业心，热爱学生。

3.具有良好的道德品质和情操，作风正派，言行一致，为人师表。

4.有一定的组织管理能力，有较宽的知识面。

5.身体健康。

（三）选聘程序

1．公开岗位职数、岗位职责及待遇；

2．个人申请，专业部提名；

3．学生处审查；

4．学校研究聘任或任命；

5．公布聘任结果，颁发聘书。

（四）其它事项

1．班主任聘任期为三年，一经聘任，除特殊原因经学校批准外，中途不得私自调换、辞聘；

2．全体教职工均有责任承担班主任工作。教师系列 45 岁以下的时任中层副职应积极承担班主任工作；

3．原则上受聘的班主任不跨专业部承担班主任工作；

4．对于不认真履行职责的班主任随时予以解聘。解聘的班主任，从解聘之日起三年内，不得评优评先，不得晋升高一级职称；

5．任现职以来，在承担班主任工作期间未获得过两次以上（含两次）学期优秀班主任的，不得晋升高一级职称。

二、班主任的工作任务与职责

（一）基本任务

以学校《文化建设实施纲要》为统领，按照“1131”学生管理模式和“三抓三促”班级管理模式，组织好班级的政治理论、科学文化及专业课程的学习和专业技能训练。通过思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康、行为规范教育，树立起积极向上、勤奋学习、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱、遵纪守法的良好班风，创建特色班级，培养特色学生。

（二）岗位职责

1.全面掌握和认真研究每个学生的思想品德、学习情况、兴趣爱好、性格特点、日常表现和家庭情况，对学生进行经常性的深入细致的思想教育，在重视优秀生发展与培养的同时，加强对潜力生与问题家庭学生的引导和帮助。不得采用体罚、变相体罚、罚款等国家明令禁止的方式方法实施管理工作。

2.热爱关怀学生，教育学生爱国守法、明礼诚信、遵守学生日常行为规范和学校的规章制度，努力使班级成为一个遵纪守法、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃、文明和谐的班集体。

3.结合专业培养目标和教学实践，对学生进行学习目的、学习态度、学习方法的教育指导，经常与任课老师联系，及时掌握和全面了解学生的学习情况，指导班级开展学习活动，交流学习经验，改进学习方法。

4.做好班干部的选拔、培养及学生会、团委干部的推选工作，指导、帮助学生加强自我管理、自我教育、自我服务的能力。指导班委会、团支部开展各项有意义的文体活动。

5.经常巡视检查教室、宿舍卫生，早读、晚自习纪律和就寝情况，每周进行一次周讲评，分析总结班级状况，通过各种途径和办法，全面提高学生综合素质。

6.经常与学生家长取得联系，及时交换学生在学校的学习和思想情况，密切家长和学校的配合，共同对学生进行教育。

7.做好学生岗位素养达标考核，学习标兵评定及三好学生、优秀团员、优秀学生干部等评选工作，做好毕业鉴定工作。

8.关心学生身心健康，适时进行心理指导。协助学生处、专业部做好违纪学生的调查、处理和教育工作，对学生的处分、休学、复学、退学提出意见。

9.加强对学生进行安全教育指导，及时化解和制止有害于学生安全或其他侵犯学生权益的行为。

10.做好学生入学安置、入学教育和军训工作，帮助学生尽快适应新的学校生活。

11.指导学生做好职业生涯规划，帮助学生树立科学合理的就业观，经常与招生就业办联系，指导和推荐学生顺利就业。

12.做好学生电子学籍信息的采集、录入与审核、更新工作，做到准确无误。

13.做好学生免学费审验工作，按要求及时收集、报送受助学生免学费材料。

14.做好学生国家助学金评定审核工作，按要求及时收集、报送受助学生国家助学金评定材料。

15.做好“书香”特色班级创建实施工作，积极创建特色班级，培养特色学生。

16.做好本班职业素质教育周的组织实施工作。

17.做好本班“两爱两创”主题教育活动的策划实施工作。

18.完成学校交办的其它工作。

（三）工作制度

1. 班主任例会制度

每两周召开一次班主任例会，班主任按时参加并做好会议记录。

2. 班级工作周讲评制度

每周日晚进行班级工作讲评，总结上周工作，安排下周工作，并对同学们提出希望和要求，班干部做好讲评记录。

3. 班主任工作交流会制度

每学期各系举行班主任工作经验交流会，班主任相互交流工作心得。每年度组织开展一次班主任工作论坛，优秀班主任介绍学生管理的成功经验，分享学生管理中的苦与乐。

4. 班主任工作计划制度

每学期初，根据本期学生管理工作整体安排，班主任依据本班具体情况制定学期工作计划，计划要有思路、有目标、有办法。

5. 班主任工作总结制度

每学期末，班主任总结本期班级工作。总结要对目标任务完成情况、

办法执行情况及工作中的成功做法和不足之处。

6. 班主任工作记录制度

会议记录、工作日志、学生谈心记录、家长联系记录、问题学生表现记录、重大活动组织参与情况记录、班级工作周讲评要点、班干部工作汇报记录。

三、班主任工作考核

（一）日常考核

实行百分制，分为八个部分，每月汇总考核成绩，作为当月班主任考核津贴发放的主要依据。

1．会议考核（5 分）

按要求参加班主任会议，并认真做好会议记录，及时传达落实会议精神。每迟到、早退 1 次扣 1 分，因公出差未归不能出勤的不扣分（以内审科办理手续为准，下同），私事请假扣 1 分，缺席 1 次扣 2 分，扣完 5 分为止。

2．出勤考核（45 分）

（1）检查学生早操（5 分）

按照各系部编排的班主任值班表，值班时间必须到岗；每名班主任每周至少检查学生早操 1 次，指定时间不参加检查每缺一次扣 1 分。每多检查 1 次加 0.2 分。最高分记 5 分，其他按比例折合。

（2）检查晚自习（8 分）

按照各系部编排的班主任值班表，值班时间必须到岗；每名班主任每周至少检查学生晚自习 2 次，指定时间不参加检查或检查次数不够 2 次，每缺一次扣 1 分,参加学生处集体检查每次加 0.2 分。每多检查 1 次加 0.3分。最高分记 8 分，其他按比例折合。

（3）检查学生就寝（8 分）

按照各系部编排的班主任值班表，值班时间必须到岗；每名班主任每周至少检查学生就寝 2 次，指定时间不参加检查或检查次数不够 2 次，每缺一次扣 1 分。每多检查 1 次加 0.3 分。每周五、周六到校检查学生就寝情况，每来 1 次加 1 分。最高分记 8 分，其他按比例折合。

（4）团日活动（4 分）

每周三下午主题教育活动和团课班主任第一节要进班。无故不到者缺一次扣 1 分。

（5）升旗仪式（4 分）

每周一早 7：40，到校组织本班学生参加升旗仪式。无故不到者，缺1 次扣 1 分，迟到 1 次扣 0.5 分。扣完 4 分为止。

（6）课间操（6 分）

每天上午第二节课后组织本班学生上好课间操，广播操开始前到并认真组织检查学生做广播操，不扣分，缺 1 次扣 0.5 分。扣完 6 分为止。

（7）大型活动（5 分）

凡本班学生参加的学校集体活动，班主任必须按时到场组织。缺勤 1次扣（5/当月集体活动次数）分，迟到、早退、中途离开（15 分钟以内，超过 15 分钟按缺勤处理），减半扣分。因公出差未归不能出勤的不扣分。

3．周讲评（5 分）

要求班主任每周组织开展一次周讲评，总结上周班级工作情况，表扬先进，批评错误，指出班级存在的问题，安排布置本周工作，指出学生努力方向和应达到的目标 。周讲评要安排专人做好记录。每少组织 1 次扣2 分。扣完 5 分为止。

4．团日活动效果（10 分）

班级每月组织本班开展一次主题教育活动和三次团课。主题教育活动和团课所得平均分即为团日活动效果得分。

5．学生岗位素养达标考核（20 分）

按照《学生岗位素养达标考核办法》，认真落实各项考核内容，每期有总评成绩表。职业规范为日常考核项目，每天有记录，每周有公示，每月有汇总，记录规范、公平，月考核成绩汇总及时、准确，能客观反映学生日常表现，得 20 分。其中日记录占 5 分，周公示占 5 分，月成绩汇总表与学期成绩汇总表占 10 分。专业部考核，学生处抽查。

6．工作材料考核（5 分）

各项材料按时提交，准确无误，得 5 分。缺 1 项，扣“5/材料总数”分。

7．临时工作考核（5 分）

按时保质保量完成，得 5 分。不能按时按量完成者，根据工作紧要性和时效性酌情扣分。

8．管理效果考核（10 分）

当月文明班级，记 8 分；达标班级，记 5 分；不达标班级，记 3 分；班级连续两次不达标，此项不记分。所带班级每受一次学校通报表彰记 2分，通报批评扣 2 分；班级每评一个文明宿舍记 1 分，最差宿舍扣 1 分。

此项最高记 10 分，其它按比例折合。

（二）学期考核

实行百分制，由日常考核和特殊贡献两部分组成，作为评选优秀班主任的主要依据。

1.日常考核（90 分）

取学期内各月考核得分平均值，再乘以 90%。

2.特殊贡献（10 分）

（1）学生流失率。学期学生流失率控制在 5%（含 5%）以内，记 10分；5%-10%(含 10%)，记 8 分；10%-20%（含 20%），记 5 分；20%-25%（含25%），记 3 分。学生流失率超过 25%-30%（含 30%），扣 5 分；超过 30%（不含 30%），扣 10 分。

（2）比赛获奖。学生一人次获得国家级一、二、三等奖分别记 10、8、6 分；获得省级一、二、三等奖分别记 6、4、3 分；获得市级一、二、三等奖分别记 4、3、1 分；获得校级一、二、三等奖分别记 3、2、1 分。班主任参加素质能力大赛，获得国家级一、二、三等奖分别记 10、8、6分；获得省级一、二、三等奖分别记 6、4、3 分；获得市级一、二、三等奖分别记 4、3、1 分；获得校级一、二、三等奖分别记 3、2、1 分。

（3）特色创建。所带班级被评为特色班级，记 10 分；候选班级记 8分；其他积极参与特色班级创建记 5 分。得分最高者超过 10 分时，按 10 分记，其它按比例折合；不超过 10分时，按实际得分记。

二、优秀班主任评选，分为学期优秀班主任和年度优秀班主任

（一）学期优秀班主任

同时满足以下条件，授予“学期优秀班主任”称号。

1.所带班级学期内各月达标考核等次均在二级以上，同时学期内至少有一次一级标(班级考核至少有一个月位列考核成绩前 40%）；带两个及以上班级的，至少有一个班级各月达标考核等次均在二级以上，同时学期内至少有一次一级标（班级考核至少有一个月位列考核成绩前 40%），其余班级不存在连续两个月不达标情况。

2.本人学期考核成绩位列前 50%。

3.职业素质教育周班主任考核成绩在 90 分以上。

4.学生流失率控制在 10%（含 10%）以内。

5.学期内班级未发生安全事故。

6.不存在以罚代管现象。

（二）年度优秀班主任

年度内两个学期均被评为学期优秀班主任者，授予“年度优秀班主任”称号。